Osebe, ki imajo avtistično motnjo, so lahko pretirano občutljive na zvoke, navdušene nad posebno svetlobo, dotik ali vonj, neobčutljive na mraz, vročino ali bolečino, imajo močna zanimanja za določene teksture ali okuse (Whitaker, 2011). V kolikor čutilni svet zanemarimo, se ne bomo uspeli približati njegovim resničnim potencialom (Schmidt, Schmidt in Schmidt, 2017).
Osebe z avtistično motnjo imajo težave z »branjem« uma drugih in ne zmorejo sklepati, kaj bo kdo naredil oziroma zakaj nekdo nečesa ni naredil. Ne gre za čustveno hladnost, pomanjkanje empatije ali čustveno motnjo, temveč za neke vrste »slepoto«. Osredotočenost na podrobnosti in ne celoto se kaže pri odporu do sprememb, socialni nespretnosti, majhni spremembi rutine. Gre za teorijo o šibki osrednji usklajenosti (Jurišić, 2016). Večkrat imajo potrebo po »istosti« – lahko si ustvarijo rituale in rutine ter se oprimejo načina, kako je bila stvar opravljena in potem vztrajajo samo pri tem načinu tudi v prihodnosti. Na primer vztrajajo, da so stvari pospravljene, narejene ali celo izrečene na določen način (Whitaker, 2011).
Osebe z AM imajo lahko težave pri:
- pripravljenosti opraviti naloge, ki jih sicer zmorejo,
- nadzoru impulzov,
- predvidevanju možnih zapletov,
- načrtovanju nalog, zlasti ko so soočene z nepričakovanimi spremembami.
To so izvršilne funkcije, ki obsegajo: pobudo, vzdrževanje, prehajanje in prekinitev. Torej se težave kažejo pri načrtovanju, samokontroli, organizaciji, odločanju, miselni prožnosti in ukrepanju (Jurišić, 2016).
Avtizem je vseživljenjski, vendar je zgodnja diagnoza zelo pomembna, saj otroka lahko naučimo socialnih veščin (Stone in DiGeronimo, 2006). Otrok se jih mora učiti. V kolikor se jih ne, bo imel težave v novi in tuji situaciji (Wall, 2011).
LITERATURA
Jurišić, B. D. (2016). Otroci z avtizmom. Priročnik za učitelje in starše. Ljubljana: Izobraževalni center Pika, Center Janeza Levca Ljubljana.
Macedoni-Lukšić, M. (2006). Spekter avtistične motnje. V: Novosti v otroški gastroenterologiji (Izbrana poglavja iz pediatrije 18), ur. Kržišnik, Ciril in Battelino Tadej (str. 115–126). Ljubljana: Medicinska fakulteta univerze, Katedra za pediatrijo.
Schmidt, I., Schmidt, J. in Schmidt, M. (2017). Drama je biti starš vesoljca: Drugačnost ni dolgočasna, je univerzalna. Maribor: Pivec.
Stone, L. W. in DiGeronimo, F. T. (2006). Does my child have autism? A Parent’s Guide to Early Detection and Intervention in Autism Spectrum Disorders. San Francisco: Jossey-Bass.
Wall, K. (2011). Special needs and early years. A practitioner’s guide. London: Sage.
Whitaker, P. (2011). Težavno vedenje in avtizem. Razumevanje je edina pot do napredka. Ljubljana: Center za avtizem.